PLANO DE AULA (modelo) HISTÓRICO CRÍTICA -GEOGRAFIA 6º ANO.

Plano de Aula

Disciplina: Geografia

 Professora : Vilma Vieira de Paula 

Quantidade de aulas: 06 aulas

Turma : 6º B e C

Período: 1º bimestre - ( 16/03/2017 a 31/03/2017 )

Quantidade de aulas: 06 aulas  (em cada turma)

Carga horária/Tempo: 50 minutos cada aula.

 Ano: 2017                                                            

Turno: Matutino e Vespertino

Titulo da Unidade:

-Orientação no Espaço Geográfico.

-Coordenadas  Geográficas.

Prática Social Inicial:

-Pontos Cardeais,Colaterais e Subcolaterais

-Paralelos e Meridianos.

1.1-       Conteúdos.

-  Diferentes  representações  de espaço

- O espaço geográfico do ser humano

Objetivos

- Reconhecer que a sociedade e a natureza têm princípios e leis próprios e que o espaço geográfico resulta das interações entre elas,historicamente definidas.

-Compreender a escala de importância no tempo e  no espaço do local e do global e da multiplicidade de vivências com os lugares

1.2-       Vivencia dos Conteúdos.

-Como o ser humano se orienta no espaço ?

-Como podemos encontrar as direções em cima da terra ?

2     -       Problematização.

2.1 - Discussão sobre o Conteúdo

-De que maneira podemos nos orientar sem se perder ?

- Para que serve a Rosa dos Ventos ?

-O que é um paralelo e um meridiano ?

2.2 - Dimensões dos conteúdos a serem trabalhados.

Conceitual – Como surgiu as direções da Rosa dos ventos  ?

                    - Para que servem as coordenadas geográficas

Histórica

- Como conceituar historicamente o surgimento da necessidade de se orientar em cima dos espaços geográficos ?

-  Como surgiu os paralelos e os meridianos ?

Social

- Há necessariamente necessidade do ser humano se orientar para encontrar os lugares que quer ir ?

Legal

- Existe legalmente um padrão de orientação em todos os lugares do mundo e que devem ser iguais?

Cultural

-As pessoas e os países do mundo se orientam da mesma forma em cima da terra ?

Instrumentalização

1ª  e 2ª aulas  (20/03/2017 – 6º B ),  1ª aula  ( 20/03/2017 – 6º C ) -Explicação do professor de conteúdo no livro didático,páginas 22,23,24,25,26 e 27  e complementação do conteúdo com atividades de fixação no caderno

3ª aula (21 /03/2017- 6ª Ano B ), 2ª e 3ª aulas (23/03/2017 - 6º Ano C) –

Exercícios no livro na sessão encontros página  29.

4ª e 5ª aulas (27/03/2017B- 6º Ano B ), 4ª aula ( 27/03/2017 – 6º Ano C)- Atividades em grupos página 30, da sessão atividades de percurso.

6ª aula (28/03/2017- 6º Ano B ), 5ª e 6ª aulas (30/03/2017 – 6º Ano C) - Leitura coletiva com explicação da professora das páginas 32 e 33 do livro didático e atividades de fixação .

2.3 -Recursos Humanos Materiais

- Caderno,lousa,giz,lápis de cor.

-Livro didático

-Cadernos para atividades passadas em lousa e livro

3- Catarse

- Resolução das atividades em aula sob observação da professora das orientações terrestres.

3.1 - Síntese ou expressão da síntese

- avaliação diagnóstica -O discente deverá demonstra o conhecimento adquirido: por sua experiência de vida; nos meios de comunicação; em leituras formais e informais,com perguntas feitas pela professora ;

- avaliação formativa - Exercício da práxis do conteúdo ministrado;

- avaliação acumulativa (somatória das avaliações contínuas) - somatória das avaliações contínuas,obedecendo os seguintes critérios ( atividades avaliativas (1,0),tarefa (1,0),seminário (1,0),atividades desenvolvidas em sala de aula,onde caderno possui data do dia da aula em visto feito por professora no dia da aula (1,0) + Prova bimestral no valor (6,0),segundo a avaliação Histórico Crítica dos Conteúdos presente no PPP da escola.

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4. Prática Social Final do Conteúdo

4.1 - Intenções e ações do aluno

- Compreensão e entendimento do assunto ministrado.

O conteúdo será reexplicado  ao fim de cada etapa observada,caso constate a não aprendizagem do aluno por  meio da avaliação diagnóstica e formativa.

Considerações importantes (Descrever se há alunos público alvo da Educação Especial e explicitar as atividades desenvolvidas para este aluno.Para o próximo plano apontar os alunos que apresentarem dificuldades no planejamento anterior).

População Brasileira por Regiões.

A População brasileira

Conforme dados do Censo Demográfico de 2010, realizado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), a população total do Brasil é de 190.755.799 habitantes. Esse elevado contingente populacional coloca o país entre os mais populosos do mundo. O Brasil ocupa hoje o quinto lugar dentre os mais populosos, sendo superado somente pela China (1,3 bilhão), Índia (1,1 bilhão), Estados Unidos (314 milhões) e Indonésia (229 milhões).

A população brasileira está irregularmente distribuída no território, pois há regiões densamente povoadas e outras com baixa densidade demográfica. A população brasileira estabelece-se de forma concentrada na Região Sudeste, com 80.364.410 habitantes; o Nordeste abriga 53.081.950 habitantes; e o Sul acolhe cerca de 27,3 milhões. As regiões menos povoadas são: a Região Norte, com 15.864.454, e o Centro-Oeste, com pouco mais de 14 milhões de habitantes.

A irregularidade na distribuição da população fica evidente quando alguns dados populacionais de regiões ou estados são analisados. Somente o estado de São Paulo concentra cerca de 41,2 milhões de habitantes, sendo superior ao contingente populacional das regiões Centro-Oeste e Norte juntas.

A população brasileira está distribuída em um extenso território, com 8,5 milhões de quilômetros quadrados. Em virtude disso, a população relativa é modesta, com cerca de 22,4 hab./km². O dado apresentado classifica o país como pouco povoado, apesar de ser populoso diante do número da população absoluta.

O Sudeste é a região mais populosa do país por ter ingressado primeiramente no processo de industrialização, encontrando-se hoje bastante desenvolvido industrial e economicamente. O surgimento da indústria no Sudeste foi primordial para a urbanização e a concentração populacional na região, pois se tornou uma área de atração para trabalhadores de diversos pontos do país.

Em relação à densidade demográfica, a região Sul ocupa o segundo lugar. As causas dessa concentração devem-se principalmente pelo fato de a região ser composta por apenas três estados e pela riqueza contida neles, o que proporciona um elevado índice de urbanização.

O Nordeste é a segunda região mais populosa, no entanto, a densidade demográfica é baixa, proveniente da migração ocorrida para outros pontos do Brasil, ocasionada pelas crises socioeconômicas comuns nessa parte do país.

O Centro-Oeste ocupa o quarto lugar quando se trata de população relativa. Isso é provocado pelo tipo de atividade econômica vinculada à agropecuária e que requer pouca mão de obra.

(aula ministrada nas salas de aulas dos 7º Anos A,B,C do Major)

O Brasil

O território brasileiro é marcadamente notado pela sua grande extensão. São 8.547.403 km², o que o torna o terceiro maior país das Américas e o quinto maior do mundo, atrás apenas de Rússia, Canadá, China e Estados Unidos.

A extensão do território brasileiro é marcada pela grande distanciação de seus pontos extremos de localização. No sentido norte-sul, o Brasil possui uma distância de 4.394 km entre o Monte Caburaí – ponto localizado no estado de Roraima e posicionado no extremo norte do país – e o Arroio Chuí, esse último posicionado no extremo sul, no Rio Grande do Sul. Já no sentido leste-oeste, a distância é bastante parecida, com 4.319 km separando a Nascente do Rio Moa (Acre), no extremo oeste, da Ponta do Seixas (Paraíba), no extremo leste.

Mapa dos pontos extremos brasileiros *

Em termos de posição, a localização do território brasileiro é considerada a partir de vários fatores. O nosso país encontra-se em três hemisférios diferentes ao mesmo tempo: a maior parte no hemisfério sul, uma pequena parte no hemisfério norte e todo o seu território no hemisfério oeste. É cortado ao norte pela Linha do Equador e ao Sul pelo Trópico de Capricórnio, apresentando 92% de sua área em uma zona tropical.

Outro aspecto da posição geográfica do Brasil são as suas latitudes e longitudes, ou seja, as suas coordenadas geográficas, que costumam ser medidas a partir da Linha do Equador (latitudes) e a partir do Meridiano de Greenwich (longitudes). Sendo assim, em termos latitudinais, o território brasileiro estende-se desde algo próximo aos 5º Norte até cerca de 33º Sul. Em termos longitudinais, a extensão vai desde os 35º oeste até um pouco menos que os 75º oeste. Mas isso se desconsiderarmos algumas ilhas oceânicas situadas no Atlântico, essas posicionadas em longitudes um pouco menores.